对于雅思听力基础比较弱的学生来说，想要雅思听力成绩得到提高的话，那必然是需要先从雅思听力基础的加强开始的，循序渐进才能一步一步的稳定提高雅思听力成绩，一般来说，对于这类基础相对薄弱的学生雅思听力成绩提高都会经历下面的五个雅思听力复习阶段。

在雅思听力复习第一阶段，学生对语言基本没有认知，也不太有自信。

在这个阶段，要多培养自信心，提高其学习兴趣，可以选取简单的口语内容，多听、常听，也可以播放电影的经典对白，英文歌曲等，从而对英语语音、语调产生一种语感，这种语感不仅对发音比较有利，更重要的是逐渐习惯英语的正常语流。这是语言的基础建设阶段，也建立基本”语言图式”的过程。另外，这一阶段还要掌握必要的语音知识，这是学好听力的基础，认为语音的重点有四个方面：重读，连读和弱读。在把握好语音的基础上需要对重点单词抓读音以及拼写，这样才能有效的提高成绩

在雅思听力复习第二个阶段，学生有一些词汇基础，但是整体理解还是有困难的。

在进行听力训练时，要养成一些良好的听力习惯，例如，在听的过程中如果遇到了生词，要注意不要因此产生紧张和烦躁情绪，而是要发展抓大意、从上下文猜内容的能力。这一阶段重在培养学生有选择地集中注意力和猜测文章内容的能力。所以这个阶段需要学生能够把握好整体大意。对于一些生词，可以在听完全文之后进行查询和总结。

雅思听力复习第三阶段，学生能够通过理解短语和句型听懂日常简单的对话。

由于这时学生能零散地抓住大部分短语和句型，所以理解单个的句子不会有很大障碍，但是，学生对内容上的衔接和语言之间的关系还是有些模糊的，因此难以完全理解听力文章。此时需要培养从整体上把握句子或短文内容的能力，即能够抓住文章的线索和重要细节。学生可以听写记录文章重点，比如，播放一段听力文章，学生要记录主题，主体内容的几个要点，及每一要点中的重要细节。这一阶段的练习能够很好地培养学生抓要点的能力和记录能力。这种训练方法对于雅思中等阶段的教学具有很强的指导性，中等阶段学生有一定的听力水平，但是对整篇听力文章把握不全，觉得听力考题中的细节填空题难度较大，此阶段学生通过听写记录训练，听力能力会大有进步。

雅思听力复习第四阶段，学生的困难往往是与某些题材有关的词汇不足。

教师应使学生大量接触与这些题材有关的词汇和录音，并反复多次地听围绕某一题材的不同录音材料，使学生从上下文所提供的线索中，猜出生词的意思，逐渐扩大词汇量。雅思高等阶段的学生符合这一阶段的特点，由于雅思听力考试的场景性强，大量补充词汇，多听场景听力材料显得尤为重要。

雅思听力复习第五阶段，只是理想状态，完全听懂是有相对性的。

即使听母语，如果遇到不熟悉的话题，我们也不能完全听懂。这一阶段学习的重点是不断积累新的词汇和知识。此时可以应针对比较生疏的话题进行讲解，补充知识和词汇，并且针对这些话题做听力练习，从而巩固新的内容。